Ajfan.ru

Контроллинг, виды, структура

Апробация

Тренинг командообразования был проведён в учебной группе УП-31.

Количество участников: 12 человек.

Программа тренинга:

 

Название

Время

Инвентарь

10. 00 – 10. 45

10 минут – теория

10 мин

Угадай кто

5 мин

Бумага для записей, ручки

Счёт в темноте

5 мин

Молчащее и говорящее зеркало

15 мин

Десять фактов о нас

10 мин

Бумага для записей, ручки

10. 50 – 11. 35

Координатор

45 мин

Повязки для глаз, газеты

11. 45 – 12. 30

12. 35 – 13. 20

Мимуя

15 мин

Рулоны туалетной бумаги

Путаница

30 мин

Анализ тренинга:

1. Участники законспектировали: актуальность тренинга, понятие «команда». Задачи и цели тренинга командообразрвания.

2. Игра «Угадай кто» помогает участникам лучше узнать друг с другом. Также развивает навыков невербальной коммуникации или сензитивности в общении, так как часто участники угадывают автора записки по выражению лица, изменению позы.

Выводы:

Участники узнали что-то новые друг о друге. Справились с заданием.

Рекомендации:

В игре желательно писать как можно больше качеств и характеристик, чтобы было проще угадать «автора» и больше узнать друг о друге.

3. Игра «Счёт в темноте» способствует разогреву группы и вовлечению участников в то, что происходит «здесь и сейчас».

Выводы:

Участники успешно и быстро справились с заданием.

4. Игра «Молчащее и говорящее зеркало» расширяет представление участников тренинга друг о друге; развивает наблюдательность во время общения

Выводы:

Были угаданы все участники. Каждый попробовал себя в 3 ролях: Говорящего, Молчащего и Водящего.

Рекомендации:

Желательно дать возможность высказаться «Говорящему зеркалу», так как метафорами сложнее выделить определенного участника.

Желательно ограничить количество участников, так как игра затягивается и становится скучной, когда каждый пробует себя в каждой из 3 ролей. Угадывать начинают «методом исключения», кто ещё не был загадан.

5. Игра «Десять фактов о нас».

Выводы:

Каждая подгруппа и группа нашла 10 общих черт, но они были очень примитивны: цвет и тип одежды, элементарные операции: чистят зубы, причёсываются, спят.

Рекомендации:

Необходимо выделить больше времени на игру. Чтобы сначала участники поговорили, нашли общие интересы, книги, фильмы и т.д.

6. Игра «Координатор» способствует вовлечению участников в активную деятельность. Были созданы препятствия, которые координируемый участник проходил в среднем за 5 минут.

Выводы:

Все успешно справились с заданием. Попробовали себя и в роли Координатор и в роли «координируемого». Всё было снято на видео, что позволяет, каждому участнику проанализировать свои действия со стороны.

Рекомендации:

Желательно, чтобы участники видели, как проходят «препятствия» другие. Наблюдая, они отмечали бы ошибки или наоборот плюсы в работе. А для каждого участника менять препятствия.

7. Игра «Мумия». Выводы:Команды справились и повеселились. Наглядно было видно, что главное не спешка, а аккуратность.

8. Игра «Путаница»

Выводы:

Команда в целом справилась, немного не хватило времени. Лидеры менялись, предлагались разные выходы из ситуации, все были услышаны. Перейти на страницу: 1 2